Тесты для одаренных детей призваны выявить ту самую одаренность в детях. Нужно отметить, что выявление – это продолжительный процесс, который должен быть связан с анализом возможностей ребенка. Поэтому всевозможные тесты имеют своих противников. Одаренных детей нужно видеть в процессе их обучения и образования. Так считают многие специалисты. К тому же использование тестов особенно в области креативности и интеллекта имеет целый ряд ограничений.
Во-первых, тесты для детей, определяющие их интеллект, изначально были направлены не на одаренность, а на общий уровень интеллекта (шкала Векслера), на академическую успеваемость (дифференциальный тест способностей) и т.п. Тесты креативности тоже не дают однозначного ответа и не могут быть достаточными показателями творческих способностей одаренного ребенка.
Во-вторых, многие тесты выявляют какую-то одну способность, потому что направлены на конкретные операции. В них нет системности проявления способностей, не существует связей между компонентами теста.
Немаловажным фактором проведения теста является обстановка, в которой он проводится, а также состояние ребенка, его эмоциональный настрой. Чем больше способностей имеет ребенок, тем выше связь обстановки и его состояния. Поэтому психометрические тесты дают плохие результаты в области достижений и способностей, которые имеют одаренные дети.
Бывают случаи, когда никакие тесты не нужны, а способности детей очевидны и не требуют подтверждения. К тому же одаренные дети любое дело делают так, что результат всегда отличается от того, что сделал другой «нормальный» ребенок.
Многие специалисты утверждают, что с научной точки зрения всевозможные тесты не состоятельны, поскольку интеллект и креативность одаренных детей не могут быть определены с помощью такого инструмента. Тесты не служат диагностирующим инструментом для одаренности.
В связи с этим можно сделать некоторые выводы относительно использования тестов:
- Психометрические тесты не должны использоваться в качестве определения одаренности ребенка, наоборот. Когда выяснили, что ребенок одарен, такие тесты помогут выявить его сильные и слабые психологические качества.
- Психометрические тесты также способны выявить индивидуальные особенности одаренного ребенка: его возможности, склонности, личностные качества и т.п. Следует не забывать при этом о несовпадении результатов и реального поведения ребенка.
- Тесты могут использоваться для динамики развития одаренных детей.
Поэтому тесты для одаренных детей не имеют ничего общего с выявлением их одаренности, но могут быть источником получения дополнительной информации о ребенке. Тест ни в коем случае не может быть единственным критерием для определения одаренности ребенка.
